众所周知，中国是享誉世界的文明古国，四大发明更是影响世界，中国古代在技术上也非常领先，然而，从17世纪中叶之后，中国的科学技术却如同江河日下，跌入窘境。据有关资料，从公元6世纪到17世纪初，在世界重大科技成果中，中国所占的比例一直在54%以上，而到了19世纪，骤降为0.4%。中国与西方为什么在科学技术上会一个大落，一个大起，拉开如此之大的距离。
为什么资本主义和现代科学起源于西欧而不是中国文明？这就是著名的李约瑟之谜。由英国学者李约瑟在其编著的15卷《中国科学技术史》中正式提出此问题，1976年，美国经济学家肯尼思·博尔丁称之为李约瑟难题。
李约瑟从科学方法的角度得到的答案是：
一是中国没有具备宜于科学成长的自然观；
二是中国人太讲究实用，很多发现滞留在了经验阶段；
三是中国的科举制度扼杀了人们对自然规律探索的兴趣，思想被束缚在古书和名利上，“学而优则仕”成了读书人的第一追求。
李约瑟还特别提出了中国人不懂得用数字进行管理，中国儒家学术传统只注重道德而不注重定量经济管理。
爱因斯坦也认为“西方科学的发展以两个伟大的成就为基础：一个是希腊哲学家发明的形式逻辑体系；另一个是通过系统的实验发现因果关系的方法。中国古代的先哲没有走上这两步。”
逻辑学对西方科学的发展起到了巨大的推动作用，联合国也把逻辑学列为7大基础学科之一。联合国教科文组织的学科分类，基础学科包括数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地理科学和空间科学、物理学、化学、生命科学。
在我们的工作和生活中，经常有人说话，讲半天讲不清楚，思维混乱，没有逻辑，还有很多人不会讲道理。其实这些都是缺少逻辑思维的表现。什么是逻辑思维？如何提升逻辑思维？怎么样清楚论证自己的观点？是每个现代人必须掌握的思维技能。
中国正在伟大复兴，中国正在进入现代文明，现代文明的建立需要合格的公民，不合格的公民是依赖权威和力量解决问题。缺少独立思考，不能辨别黑白，容易被人煽动和误导。
合格的公民是依据理性和程序解决问题，拥有自己独立的思考力和判断力。
如果没有逻辑思维，谈何理性和独立思考？同时逻辑思维也是成为未来公民的前提，未来公民需要具备五大技能，批判性思维、处理信息的能力、解决问题的能力、学习能力、全球意识。这些技能都需要逻辑思维。
一、什么是逻辑思维？
逻辑思维，人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维。是人们把握具体事物的本质规律，认识客观世界的思维方式。它是人的认识的高级阶段——理性认识阶段。
逻辑思维的形态主要有概念、命题和判断、推理和论证等。
1、概念
是反映事物本质属性或特有属性的思维形态。概念是知识的细胞。在人类所认知的思维体系中最基本的构筑单位。是把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括。
人类认知主要由3部分形成：
一是客观存在的事物；
二是事物在大脑中的反映；
三是我们为其创造的语言，借之我们才能与他人交流。而概念就是人类为了便于交流而创造的语言。
概念具有两个基本特征，即概念的内涵和外延。
内涵：反映在概念中的对象的特有属性或本质属性。回答“是什么”的问题？说明对象有何性质。
例如：商品是为交换而生产的劳动产品。
外延：具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象。回答：“有多少？包括哪些对象？范围如何？
例如：商品包括衣服、食物、家具、家电、房产等。
概念的表现方式为词语或词组。
例如：动物、家具、房产、商品等。
人类有了概念才能够进行思考，不然如果想表述“动物”这个概念，你需要把所有的动物都说一遍才能表述清楚，费时费力，不便于交流和思考。所以明确概念就是要明确概念的内涵和外延，是人类思维和交流的基础。
逻辑思维是一个人认识客观世界、理解自然现象和社会现象的的基础工具，是思维表达沟通的重要思维工具，可以帮助我们更好的解决问题，同时也可以培养批判性思维和创新思维，逻辑思维提供的一系列理论、工具和方法，在提升我们的认知能力和思维能力的同时，也在完善我们的知识架构，提升我们哲学素养和文化素养，为我们成为未来合格的社会公民打下坚实的基础。
参考资料：
《简单的逻辑学》
【美】麦克伦尼
中国人民大学出版社
《逻辑学》
主编：宋文坚 副主编：郭世铭
人民出版社
《认知心理学》
【美】戈尔茨坦 著 张明等 译
中国轻工业出版社
《思维》
【美】加里·Ｒ·卡比 杰弗里·Ｒ·古德帕斯特
中国人民大学出版社