上家门口的好学校(组图)|学生|协同|外语学校_

学校全景

践行“五维教学”的创新课堂

丰富多彩的学生活动

在老师的引导下做实验

书法比赛

　　为什么说“石外”是家门口的好学校？成都石室外语学校，开创了系统先进的“协同教育”理论，“五维教学”和“小组学习”开启了课堂教学新常态。注重知识能力和思维人格综合素质的培养。实现了“应试”和“素质”的协同发展。围绕培养目标创新了课程体系，针对学生个体发展提供了选择性教育。创立了“和谐竞争、协同发展，解放心灵、规范德行”的现代学校经管机制。成果显著、业绩卓越。前言

　　在成都市金牛区黄金路旁安放着一立一卧两块巨石，立石上刻着“协同教育”四个大字，卧石上刻着“成都石室外语学校”校名。

　　沿着中央电视台“品质”栏目组和“奋斗”栏目组的足迹走进学校大门，央视镜头的美丽校园映入眼帘：欧式建筑、宏伟大气，绿树成荫、鸟语花香，自然景观新颖别致，文化小品高雅美妙。教学楼、图书馆、艺术楼、博物馆、公寓楼、体育馆、餐饮楼、休闲馆等错落有致、古朴精美，设备设施齐全，道路、广场宽敞开阔。

　　踏着厚重的石阶走上教学楼，左边楼道上写着“追求真善美”，右边楼道上写着“禀执学思行”。正中写着校训：协作应变求和谐，学习创新应竞争，诚信仁爱树道德，负责感恩报社会。教室宽敞明亮，教学生态浓郁，学生自主学习，合作探究，教师自觉整合资源，自为学习创新。

　　这是一所有系统先进理念的学校，是一所与众不同培养世界精英的学校。这就是我们家门口的好学校——成都石室外语学校。

　　学校简介

　　强强联合——成都石室外语学校，是成都石室中学（四中）携手四川省神龙集团公司协同创造的一所新型寄宿制学校。学校位于成都市两河森林公园内，内设幼儿园、小学部、初中部、高中部和国际部。现有教职员工500余人，在校学生4000余人。其中教育专家5名，特级教师7名，省市学科带头人18名，中高级教师151名，博士3名，硕士34名。

　　创新教育——学校董事长（校长）陈代军博士，多年来潜心“未来社会”与“未来教育”的研究，创立了“协同教育”系统理论，以培养“专家型教师”和“精英型学生”为目标创办了成都石室外语学校，荣获“共和国教育发展功勋人物”称号。

　　学校业绩——学校全面实施“协同教育”以来，成绩显著、声名鹊起。不少学生连年走进国内外知名大学，“阅读、提问、探究、实践、反思”的“五维教学”改变了课堂生态，“自我管理、自主学习、解放心灵、规范德行”的“优质班级”创新了学风校风。学校整体创新，高速发展，荣获“中国民办教育品牌学校”、“全国素质教育模范集体”、“全国信息化示范基地”、“四川教育品牌十强中小学”、“全国民办十强品牌学校”等称号。

　　述评：这是一所让人激动的学校。校园建筑景物美丽，文化积淀深厚，教育理念先进，教学生态浓郁，环境卫生环保，学习创新能力卓越。

　　还没去做客央视“奋斗”栏目，并与阿丘交谈的陈代军校长，依然被“石外”学子柳航同学就读美国麻省理工学院并担任学生会主席的事迹所吸引。

　　协同教育

　　协同教育是系统总结古代教育、全面反思现代教育、整体创新当代教育的未来教育。

　　教育理念——协同教育的核心理论。哲学思想：和谐竞争、协同发展；科学思想：解放心灵，规范德行；教育原则：协同性原则，情境性原则，反思性原则，系统性原则；教育方法：哲学指明方向，科学优化过程，实践实现目的三维一体；培养目标：协作应变、学习创新，诚信仁爱、负责感恩的世界精英。

　　家校协同——家庭与学校共同为学生创造健康成长的环境。家庭是学生的原生环境，具有原创性和终身性；家长是教育的模本，具有模仿性和协同性。学校是学生的成长环境，具有再创性和阶段性。家长和教师协同为学生创造优化成长的环境是教育的责任。

　　师生协同——教师与学生共同创造优化的教学生态。教师以职业道德和仁爱之心为基础，学生以兴趣爱好和志向毅力为基础，师生协同探索教育教学的优质高效之路。为师生协同发展创造环境是学校和家长的共同任务，学校培养专家型教师，家长做好学生的榜样尤其重要。

　　学生协同——学生与学生共同创造优化的成长环境。学校组建学生协同体——学习小组，实施学生自治——自主学习、自我管理。整合自育、互育、他育的学生成长之路。把学生学习小组由课内延到课外、由校内延到校外、由现在延到未来，对学生的协同发展意义重大。

　　教师协同——教师与教师共同创造学习创新的环境。教师在协同体内分工合作，提出问题，协同解决；互学互助、共享共荣。在协同教育理论指导下，教师个体高速发展出现可能，通过“教师协同”教师的整体发展、高端发展已成现实。

　　述评：这是培养世界精英、顶层设计的教育。哲学、科学、实践三维一体的理论高度，家校协同、师生协同、教学协同的实施方法，给人以博大精深、豁然开朗的感悟。

　　通过央视栏目组的深度采访和报道，了解“协同教育”的人逐步增多，陈校长在学生中倡导的“人类一百问”再次让全校师生和媒体沸腾。

　　创新课程

　　协同教育为了实现培养目标，把国家课程和部分校本课程作为必修课，其余校本课程作为选修课，学校已建立起完整的课程体系。

　　整合国家课程——根据培养目标和办学特色、系统整合国家课程。学科按大单元模块增减课程内容和阅读练习内容，达到凸显特色和减负的目的；适当整合多学科，组建学科群项目，架起知识的立交桥，构建学生的立体开放思维模型，培养综合能力。

　　开发校本课程——开发培养精英型学生的课程体系。为了实现民族特色开发了书法、国学课；为了培养审美创美能力开发了美学、艺术课；为了培养科学素养开发了科技、信息课。为了提高综合素质，语文开发了阅读写作课，数学开发了逻辑思维课。

　　述评：这是培养世界精英的课程体系。整合国家课程、开发校本课程、确立必修课和选修课实现了课程的整体创新。尤其是逻辑课、美学课、阅读课、国学课等弥补了传统课程的不足。

　　央视栏目组报道“石外”创新课程之后，学校又组织了四川省小学生高段数理综合素质“神龙杯”竞赛，参赛学生5000多人，为数学、逻辑学、科学的融合找到了途径。

　　高效课堂

　　课堂是学校教学的主阵地，是教育整合多元资源、实现多元目标的策划地，也是培养学生和知识、能力、思维、人格的聚焦点。课堂教学质量决定学校的教育质量。

　　五维教学——从“阅读、提问、探究、实践、反思”五个维度实施课堂教学。“阅读”培养阅读判断能力，“提问”培养质疑提问能力，“探究”培养合作思辨能力，“实践”培养操作体验能力，“反思”培养总结反思能力。五维教学是师生协同实现的，是学生自主学习、自我管理的。

　　小组学习——在五维教学的课堂上，学生组成4-8人一个小组，课堂以小组集体学习为载体向独立练习和全班探究双向延展，通过总结反思达到整体实现教学目标的目的。小组学习实现了学生的互帮互学与自觉自为的结合、独立思考与合作探究的结合、知识能力与思维人格的结合、教师教材与学生情境的结合、单一素质与综合素质的结合。

　　述评：这是整合资源、创新发展的生态课堂。五维教学、小组学习结束了“传统式”和“放羊式”教学，开创了自主学习、合作探究、心灵解放、行为规范、教学相长的课堂教学新天地。

　　央视栏目组在“石外”探索高效课堂的奥秘费尽了心思，发现了“高效”是资源整合的结果，核心内容仍然是协同教育专家型教师与解放心灵后学生的协同创造。

　　优质班级

　　建立“和谐竞争、协同发展”平台，贯彻“解放心灵、规范德行”公约，拟定培养“协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩”世界精英的班级活动规划。

　　学生自治——班级理念、班风规范、学业要求、班组管理、竞争规则、测评办法、成长规划、家校协同等均源于学生的“群策群力、民主集中”。教师在“学生自治”中做协商、培训、指导、监控等工作。“石外”为学生创造了良好的学习环境和班级文化，培养了学生的团队精神和组织能力。

　　班主任指导学生围绕“培养目标”开展必修课和选修课的学习；开展定时班会活动和不定时的综合实践活动。学生自治活而不乱，生机勃勃，教师引领高瞻远瞩，心领神会。

　　年级经管——学校在小学部、初中部、高中部的领导下，实行年级经管制。年级处是班级监控、学生自治的综合经管单位，是家校协同、学生互动、因材施教、循序渐近的领衔单位。

　　年级处负责年级的教育教学、财物管理和卫生安全等工作。制定年级经管制度，做好“高效课堂”“优质班级”“家校协同”工作，为学生创设优越的学习、生活环境。年级处组织教师学习协同教育理论、为师生创设“和谐竞争、协同发展”平台，有计划地开展教育研究活动，不断创新课堂教学和班级经管。定期召开本年级教师学生会议，做好年级教师培训、考评工作。

　　述评：这是学校改革、经管创新的模型。班级实施“学生自治”、年级实施“班级整合”，协同遵循“实事求是、民主集中”的原则，结束了层级管理、一言堂的传统学校管理模式，开创了自管与互管、经营与管理、个人创造与集体创造相整合的新局面。

　　央视栏目组对“石外”没有传统学校的德育处，德育工作靠“学生自治”大加赞赏。其实石外是把德育处融入教育教学处，学生自治确实是发人深省、意义深远。

　　再创佳绩

　　在实施协同教育中需要贯彻因材施教，让每一个学生得到优化发展，享受成功；让每一个教师投入课程开发，享受创造。探索弹性学制，走班制、补课制等多元有利于学生优化发展的运行机制。

　　学部特色——小学部以“解放心灵、规范德行”为主线，培养学生的思维方法、科学头脑、动手能力、良好习惯，探索美育融于生活，整合多元学科的理论与实践。初中部以“和谐竞争、协同发展”为主线，培养协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩的世界精英，探索学科系统、科学整合的理论与实践。高中部以“整合资源、创新发展”为主线，培养协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩的世界精英，探索立足终身发展，注重当前应试的理论与实践。

　　成果丰硕——学校办学成果稳步提升，中考升学率连年达到100%,每年考入省级示范高中百余人次；高考本一、本二上线率连年提升，均超过成都市总体上线率。近三年高考中，学校实验班实现100%本科上线率，80%以上超重本线。每年有多名优秀学子进入国内外顶尖学府，国外如哈佛大学、麻省理工学院、早稻田大学、首尔国立大学等。国内如清华大学、北京大学、中国人民大学、复旦大学、四川大学等。

　　述评：这是实现办学目标、创立协同教育品牌的自然结果。“再创佳绩”是“石外”人的心灵口号、无声动力，把学校塑造成“协同教育圣殿、世界精英摇篮”是“石外”师生的共同目标。

　　央视栏目组在挖掘“石外”持续发展的要素上下足了功夫，肯定了理念、良师、优生、经营等要素，深入探究的还是民族精神、中华文化。

　　结尾：成都石室外语学校驾起了“教育理念创新、课程体系创新、教学实践创新、经营管理创新”四驾马车，朝着培养专家型教师、精英型学生的道路阔步前行。

　　成都石室外语学校协同教育的实例不胜枚举，家长、学生、教师随时都能讲出精彩而鲜活的故事，故事在千家万户中流传，故事关照着人的生命与潜力，唤醒着未来的中华教育。

　　家门口的好学校不再是培养应试工具的加工厂，而是培养未来世界精英的摇篮；不再是只注重知识技能的培养，而是注重思维人格的培养。总而言之：成都石室外语学校就是我们家门口的好学校；成都石室外语学校就是名副其实的“全国民办教育十佳品牌学校”。

　　地址：成都市金牛区黄金路1389号电话：028-68018008 68018666

　　网址：www.sswysl.com微信公众号：成都石室外语学校